FN:s barnkonvention utgör bestämmelser kring skydd och rättigheter för barn och unga upp till 18 år. Det råder livliga diskussioner kring konventionens egentliga funktion och vilken roll barnet har i den. Med den här studien ges läsaren en inblick i och förståelse av de olika artiklarna var för sig samt om vad barnets plats är och vem som egentligen ansvarar för skyddet av barnet och dess utveckling.
Syftet med studien var att identifiera barnets roll i barnkonventionen, om vem konventionen är till för att använda och försöka förstå olika aktörers ansvarsfördelning i arbetet med konventionen. Detta undersöktes med hjälp av två frågeställningar om barnets roll och om det finns någon särskilt framträdande aktör. Analysen bygger på en individualistiskt riktad teoretisk ram där även barns autonomi diskuteras. För studien har en kvalitativ innehållsanalys genomförts av barnkonventionen som helhet, särskilt med hjälp av en handbok om konventionen.
Genom tydliga exempel och kopplingar till tidigare forskning finner studien att barnkonventionen är ett verktyg om barns rättigheter, skapat för vuxna att arbeta med. En konvention för barns rättigheter, inte för barn att nyttja i direkt mening.