du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan lärandeprogression planeras och utvärderas?
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Naturvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-7254-2103
2014 (Svenska)Ingår i: Lärande i handling: En pragmatisk didaktik / [ed] Britt Jakobson Iann Lundegård och Per-Olof Wickman, Lund: Studentlitteratur AB, 2014Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Lund: Studentlitteratur AB, 2014.
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap Didaktik
Forskningsämne
Utbildning och lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-16762ISBN: 9789144088785 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:du-16762DiVA, id: diva2:783525
Tillgänglig från: 2015-01-26 Skapad: 2015-01-26 Senast uppdaterad: 2015-01-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Personposter BETA

Johansson, Annie-Maj

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Johansson, Annie-Maj
Av organisationen
Naturvetenskap
SamhällsvetenskapDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 929 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf