Dalarna University's logo and link to the university's website

Bakgrund: Diabetes är en stor folksjukdom i hela världen och antalet människor som drabbaskommer att öka kraftigt inom de närmaste 10-15 åren. Tidiga insatser bör göras såsomundervisning i egenvård och livsstilsförändringar för att förhindra utveckling avkomplikationer. Syfte: Syftet är att beskriva diabetessjuksköterskans undervisning i egenvårdhos patienter med typ 2 diabetes. Metod: Studien genomfördes som en empirisk studie medkvalitativ ansats där tio diabetessjuksköterskor intervjuades. Intervjuguiden innehöllsemistrukturerade frågor. Datamaterialet bearbetades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys.Resultat: Diabetessjuksköterskans roll i undervisningen av patientens egenvård är att vara ettstöd och inge trygghet då många patienter är omotiverade till förändringar av sin livsstil.Första temat som framkom var diabetessjuksköterskans roll att medvetandegöra patientensegenvårdsansvar och bestod av fyra kategorier som är att hen ska fungera som rådgivare ochatt tidsbrist kan leda till brister i kvalitén då det finns för få diabetessjuksköterskor.Diabetessjuksköterskan kan använda Nationella diabetesregistret som en vägledning iundervisningen samt har behov av fortbildning. Andra temat som framkom var behov avundervisning hos patienter med diabetes och bestod av fyra kategorier därdiabetessjuksköterskan anpassar undervisningen till den individuella kunskapsnivån för attgöra patienten medveten om bra levnadsvanor. Patienten behöver motivation till förändradlivsstil samt att patientens motivation är av betydelse för medverkan i gruppundervisning.Slutsats: Diabetessjuksköteskorna försökte att undervisa i egenvård så att den blev anpassadefter patientens kunskapsnivå. För att en god undervisning inom diabetesvård ska kunnabedrivas enligt riktlinjer krävs ökade resurser vilket innebär fler diabetessjuksköterskor. Mertid för patienterna behövs samt fortbildning då det pågår mycket forskning kring diabetes.

Background: Diabetes is a major worldwide public health problem and the number of affected people will increase substantially in the next 10-15 years. Early efforts should be made as instructions inself-care and lifestyle changes to prevent the development of complications. Purpose: The purpose is to describe diabetic nurse's training of self-care in patients with type 2 diabetes. Method: The study was conducted as an empirical study with a qualitative approach in which ten diabetic nurses were interviewed. The interview guide included semi-structured questions and the data were processed using qualitative content analysis. Results: Diabetes Nurse's Role in the teaching of patient self-care is to be supportive and provide the patient a sense of confident as many patients are unmotivated to change their lifestyle. The first theme that emerged were diabetic nurse's role to sensitize the patient's self-care responsibilities and it consisted of four categories that she/he will serve as an advisor. However, due to lack of personal, insufficient contact time with the patients can lead to deficiencies in quality of the medical care. Diabetes nurse can use National Diabetes Register for competence development or as guidelines in teaching. Second theme that emerged was the need for education in diabetic patients and consisted of four categories in which the diabetes nurses adapt the teaching to the level of individual skills of the patient inorder to make the patient aware of healthier lifestyles. The patient requires motivation for lifestyle changes as well as to participate in group work sessions on the subject. Conclusion: Diabetes Nurse was trying to teach self-care, adapted to the patient's level of expertise. However, increased resources, i.e. increased number of nurses, and is required to conduct education in diabetes care in accordance with the guidelines. The diabetes nurses require more time to keep up with the latest research performed in the subject diabetes.