du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevråd och demokratiska processer: En fallstudie över ett elevråd och deras upplevelse av sin skoldemokrati.
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Samhällskunskap.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna undersökning är att utreda hur väl elevrådets demokratiska process på ett gymnasium i södra Norrland stämmer överens med demokratiutredningens tre kvalitéer för ett gott medborgarskap om deltagande, inflytande och delaktighet samt Robert A Dahls kriterier för en demokratisk process

Undersökningen utfördes som i ett led att försöka förstå varför elevrådet på just denna skola inte fungerar väl. Undersökningen är en fallstudie med kvalitativa intervjuer av 8 elevråds-medlemmar samt rektor för den undersökta skolan. De intervjuades svar bestående av tankar och idéer kring sin skoldemokrati jämförs med demokratiutredningens tre kvalitéer för ett gott medborgarskap om deltagande, inflytande och delaktighet samt Robert A Dahls kriterier för en demokratisk process för att utreda huruvida en sådan process finns eller saknas.

Resultatet visar att elevrådet saknar vissa grundläggande kunskaper kring deras deltagande och inflytande över beslut. Den visar också att det kan vara svårt att jämföra en "skoldemo-krati" med den politiska demokrati som finns i samhället då "skoldemokratin" inte har samma krav att leva upp till som den som finns i samhället. Resultatet visar också att det råder en viss kommunikationsbrist mellan rektor och elevråd där båda parter inte är riktigt säker på hur de tolkar begreppet demokrati i skolan. Rektor har en god insikt i vad ett elevråd bör göra och hur de ska arbeta men lyckas inte förmedla detta till elevrådet. Elevrådet är osäkra på vad de ska arbeta med och det kan vara så att de upplever att elevrådet och skoldemokratin inte rik-tigt stämmer överens med deras demokratisyn.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015.
Nyckelord [sv]
Demokratisk process, Elevråd, Delaktighet, Inflytande, Deltagande, Skoldemokrati, Robert S Dahl, Demokratiutredningen.
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-20966OAI: oai:DiVA.org:du-20966DiVA, id: diva2:902230
Tillgänglig från: 2016-02-10 Skapad: 2016-02-10 Senast uppdaterad: 2016-02-12

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Samhällskunskap
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 51 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf