du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"En ny musikuppfostran": Reformpedagogiska anspråk i Siljanskolans bildningsinnehåll
Högskolan Dalarna, Akademin Utbildning, hälsa och samhälle, Pedagogiskt arbete.ORCID-id: 0000-0002-2656-8353
2016 (Svenska)Ingår i: Nordic Journal of Educational History, ISSN 2001-7766, E-ISSN 2001-9076, Vol. 3, nr 1, s. 47-74Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

 ”A new form of musical upbringing”: Pretenses of reform pedagogy content in the Siljan school In this article, I describe the Siljan school in Tällberg as a Swedish example of alternative pedagogy. The overall questions relate to the reform pedagogy content of the school and its ability to give Swedish music teaching a new form of musical upbringing. An important issue is how the Siljan school as a model for Swedish reform has been inspired by the reform pedagogy movements in USA and Germany. Te analysis is thus based on the Alm couple’s ability to give the school an international character which shines light on Swedish reforms in the greater context of reform pedagogy. With its basis in discursive education of the 1930s, two main questions are discussed: what perspective on musical education can be identifed in the personal development ethos of the Siljan school? How can the school’s relation to the reform pedagogy music movement during the start of the 1900s be understood? From a hermeneutic perspective, the article contributes by investigating how the Siljan school can have afected decisions in education politics, Swedish schooling, and Swedish musical life. In summary, the article contributes with new knowledge on a chapter in the history of Swedish music pedagogy.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Umeå, 2016. Vol. 3, nr 1, s. 47-74
Nyckelord [en]
musical upbringing, reform pedagogy, folk music, holistic perpspective
Nationell ämneskategori
Konst Utbildningsvetenskap Historia och arkeologi
Forskningsämne
Utbildning och lärande, Dalarna som svenskt alternativ - utbildningshistoriska perspektiv; Utbildning och lärande, Siljanskolans betydelse för det svenska musikämnets identitet och självförståelse under 1930- 40 och 50-talen
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-21492OAI: oai:DiVA.org:du-21492DiVA, id: diva2:931465
Tillgänglig från: 2016-05-27 Skapad: 2016-05-27 Senast uppdaterad: 2017-11-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(285 kB)180 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 285 kBChecksumma SHA-512
6f4c70bb1d302dbc66c76e0ab90aeac6743e25d72329d125626cdf65a0f3d40962a3d421a2188bede7ed67abb9eb2d7f8c8f742c607d0b84edc7e6033c8821eb
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://ojs.ub.umu.se/index.php/njedh/index

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Liljas, Juvas Marianne
Av organisationen
Pedagogiskt arbete
I samma tidskrift
Nordic Journal of Educational History
KonstUtbildningsvetenskapHistoria och arkeologi

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 180 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 450 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf