du.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem gynnas av sambedömning på SFI?
Högskolan Dalarna, Akademin Humaniora och medier, Svenska som andraspråk.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Sambedömning är en av Skolverkets insatser för att ge en mer likvärdig bedömning mellan

Sveriges skolor och lärare. Jämfört med den svenska grundskolan skiljer sig SFI- utbildningen åt,

dels genom ålder och bakgrund på eleverna, men även i utbildningstid och uppbyggnad.

Utbildningen omfattar fyra kurser, med en tydlig progression och för att eleven ska kunna

påbörja en högre kurs krävs ett genomfört nationellt prov, ett slutprov. Syftet med denna uppsats

är att skapa kunskaper om lärarnas uppfattning beträffande hur sambedömning som arbetsmodell

fungerar på SFI. En kvalitativ forskningsintervju har används och med hjälp av en intervjuguide

har svaren bearbetas och analyserats. Resultatet visar att det är endast det nationella provet som

sambedöms av SFI-lärarna och att samtliga lärare är positiva till arbetsmodellen. Lärarna menar

att genom sambedömningen finns en förutsättning för rättssäkra betyg. Men det visar sig även att

det kan vara avgörande med vilken kollega man sambedömer proven med. Samtliga lärare ser

även att elevernas provresultat vid de nationella proven är betydligt sämre än vad de brukar

prestera. En slutsats som kan dras är att sambedömning är en bra modell för lärarna, men för

eleverna är det svårt att visa sin egentliga språkutveckling vid det nationella provet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016.
Nyckelord [sv]
SFI, sambedömning, bedömning, andraspråkselever, nationella prov
Nationell ämneskategori
Studier av enskilda språk
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:du-22511OAI: oai:DiVA.org:du-22511DiVA, id: diva2:944489
Tillgänglig från: 2016-06-29 Skapad: 2016-06-29 Senast uppdaterad: 2018-01-10

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Svenska som andraspråk
Studier av enskilda språk

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 154 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf