du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärande för hållbar utveckling: En systematisk litteraturstudie om vad forskning anser är viktigt i undervisningen för hållbar utveckling
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Natural Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att utveckla kunskap om hur lärare kan arbeta i skolan

med lärande för hållbar utveckling. För att besvara syftet formulerades följande

frågeställningar Vad beskriver forskning är viktigt för en framgångsrik undervisning

för hållbar utveckling? samt Vilket innehåll lyfts fram eller utesluts i undervisningen

enligt tidigare forskning i relation till hållbar utveckling? För att besvara dessa frågor

har en systematisk litteraturstudie genomförts. Relevant forskningslitteratur har tagits

fram genom sökningar i databaserna Eric, Summon, Libris, Avhandlingar.se samt

genom manuell sökning. Studien har enbart använt sig av granskat material för att ge

studien en hög kvalité. Resultatet av studien visar bland annat att lärare i sin

undervisning för hållbar utveckling inte arbetar med begreppets alla aspekter, den

ekologiska, sociala och ekonomiska aspekten, som en helhet. Vidare visar studien att

det finns en efterfrågan om fortbildningar och kompetenshöjande åtgärder hos lärare

och forskare angående undervisning om hållbar utveckling. Studien visar även vikten

av en undervisning för hållbar utveckling som fokuserar på flera generella förmågor

vilket skapar en helhet. En undervisning som ger eleverna förutsättningar för att vilja

samt kunna påverka och engagera sig i en hållbar utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Hållbar utveckling, naturorienterande ämnen, naturvetenskap, lärande, undervisning
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23282OAI: oai:DiVA.org:du-23282DiVA: diva2:1039868
Available from: 2016-10-25 Created: 2016-10-25

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Natural Science
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 52 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf