du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hållbar utveckling och mobbning: En kvalitativ intervjustudie om lärares uppfattningar om hållbar utveckling och möjlig integrering med mobbning
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att få kunskap om vilka uppfattningar lärare har om

undervisning för hållbar utveckling och dess tre aspekter med fokus på den sociala

aspekten i relation till de naturorienterande ämnena. Detta konkretiseras i följande

frågeställningar:

1. Hur resonerar och beskriver lärare hållbar utveckling och undervisning om

hållbar utveckling?

2. På vilket sätt skulle mobbning kunna motiveras i undervisningen om

hållbar utveckling inom de naturorienterande ämnena enligt lärarna?

Denna studie är en kvalitativ intervjustudie som visar att det finns en osäkerhet om

begreppet hållbar utveckling och en efterfrågan av mer kunskap om hållbar

utveckling samt om vad läroplanen säger om hållbar utveckling. Lärarna ser ett

samband mellan hållbar utveckling och mobbning. Mobbning är en fråga om

social kompetens vilket berör den sociala aspekten av hållbar utveckling.

Kommunikation tillsammans med konkreta exempel lyftes fram av flera lärare

som viktiga redskap i deras undervisning om hållbar utveckling. Studiens

slutsatser är att den undervisningen som idag bedrivs inom de naturorienterande

ämnena är främst utifrån den traditionella miljöaspekten. Efterfrågan om mer

kunskap om innebörden av hållbar utveckling framkom tillsammans med hur

läroplanen lyfter den sociala aspekten och vikten av att arbeta för en god hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Hållbar utveckling, mobbning och lärare
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23383OAI: oai:DiVA.org:du-23383DiVA: diva2:1046966
Note

NO

Available from: 2016-11-16 Created: 2016-11-16

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 44 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf