du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Naturvetenskapligt skrivande för andraspråkselever inom de naturorienterande ämnena: En kvalitativ studie om lärares strategier för att stödja andraspråkelevers språkutveckling och lärande
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att utveckla kunskaper om hur verksamma lärare i den svenska

skolan kan stödja andraspråkselever i grund- och gymnasieskolan i naturvetenskapligt

skrivande. Syftet uppnås genom att fråga verksamma lärare inom de naturorienterande ämnena

på vilka sätt de arbetar med det naturvetenskapliga skrivandet så som laborationsrapporter.

Frågor har ställts om hur undervisningen på deltagarens arbetsplats organiseras samt vilka

hinder och möjlighet deltagaren upplever med att undervisa andraspråkselever i

naturorienterande ämnen. Studien har på så sätt en kvalitativ grund med intervjuer som metod.

Resultatet skildrar de verksamma lärarnas beskrivning av de metoder som tillämpas för att

stödja andraspråkselevers naturvetenskapliga skrivande och lärande. Enligt de verksamma

lärarnas berättelse tycks andraspråkselevers tidigare erfarenheter lägga grunden för det fortsatta

lärandet. Ett gott samspel mellan lärare och andraspråkselever betraktas vidare som ett

betydelsefullt stöd för andraspråkselevers naturvetenskapliga skrivande. Här beskrivs en god

organisation som en förutsättning till en god interaktion mellan olika aktörer. Olika typer av

mallar beskrivs som ett stabilt stöd som i interaktion med olika visuella stöd kan plockas bort

allt eftersom andraspråkseleven utvecklas. Det gemensamma skrivandet framställs slutligen

som ett centralt stöd som genomsyrar all undervisning och kan därmed betraktas som

avgörande för andraspråkselevers naturvetenskapliga skrivande och lärande.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Naturorienterande ämnen, strategier, metoder, genrepedagogik, naturvetenskap, andraspråkselever.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23452OAI: oai:DiVA.org:du-23452DiVA: diva2:1049003
Note

NO

Available from: 2016-11-23 Created: 2016-11-23

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf