I denna studie avhandlas vilken syn lärare uppger att de har på läxor och dess funktion för elevers lärande.
En kvalitativ forskningsmetod användes i form av en digital enkätundersökning i två slutna Facebookgrupper; "SO åk 4–6"och "Svenska åk 4–6". Den digitala kvalitativa forskningen gjordes för att få ett brett underlag som inte var kopplat till ett specifikt område eller skola.
Tidigare forskning och urval ur Lgr11 gås igenom och jämförs med de svar den digitala enkätundersökningen gav.
Studien visar att läxan ses som ett tillfälle för eleverna att få repetera eller träna på redan förvärvad kunskap, att det är viktigt att förklara syftet med en läxa och att ge en återkoppling på den. Den visar även att det inte går att dra någon generell slutsats kring lärares syn på läxor, då underlaget är för litet.