du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsning och resonemang vid elevers arbete med textfrågor i matematiken: Betydelsen av lässtöd för elevers resonemangsförmåga under arbetet med textfrågor i matematiken
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker om stöd vid läsningen av textbaserade matematikuppgifter har betydelse för elevers resonemang när de sedan löser uppgiften. Studien riktar sig mot elever i årskurs 4-6. De typer av resonemang som undersöks är imitativa och kreativa matematiska resonemang. Sex par elever i årskurs 6 fick arbeta med att läsa och lösa en textbaserad matematikuppgift. Innan de började med uppgiften fick tre av paren lässtöd i form av en genomgång av två lässtrategier som de uppmanades att använda vid läsningen av uppgiftstexten. Efter genomförandet analyserades huruvida eleverna kom fram till rätt svar på uppgiften, vilka lässtrategier eleverna använde vid läsningen av uppgiftstexten och vilken typ av resonemang de använde vid arbetet med att lösa uppgiften. Resultatet visar att de elever som fick lässtöd använde de lässtrategier som ingick i lässtödet vid läsning av uppgiftstexten och av kreativa matematiska resonemang vid arbetet med att lösa uppgiften. De par som kom fram till rätt svar på uppgiften hade fått lässtöd.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
Lässtöd, lässtrategier, textuppgifter, problemlösning, imitativa matematiska resonemang, kreativa matematiska resonemang.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-23960OAI: oai:DiVA.org:du-23960DiVA: diva2:1068345
Note

Matematik

Available from: 2017-01-25 Created: 2017-01-25

Open Access in DiVA

fulltext(1091 kB)25 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1091 kBChecksum SHA-512
aa28b04448d0e4701200b02388f63731730063d3d7613ff10277036ca15441537e280d35e93c46a9a6b7f33b15938a56b2025e41585ec7036e68f8d5bb3af45d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 25 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 86 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf