Denna studie behandlar pedagogers syn på högläsningen och dess betydelse för barns språkutveckling. Mitt fokus har legat på hur pedagogerna tänker kring bokval och hur dessa är kopplade till läroplanen. Tidigare forskning belyser vikten av högläsningen för barns språkutveckling och stimulans, att pedagogernas bokval är av stor betydelse för barnens kommande läsintresse. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, där fokus på samspel spelar en stor roll. De resultat som kommit fram under de intervjuer som genomförts kopplas sedan mot tidigare forskning och teori, samt teoretiska begrepp. Slutsatsen av studien är att högläsningen är en viktig del av dagen, oavsett hur mycket tid som sätts undan. Högläsningen påverkar barnens språk och det är viktigt att stimulera barnen, detta är något som framkommer i studien.