du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet i förskoleklass: Pedagogers förhållningssätt till flerspråkighet i verksamheten
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie handlar om flerspråkighet i förskoleklass och undersöker hur

pedagogerna förhåller sig till flerspråkighet samt hur de beskriver att de använder

andra modersmål i sin verksamhet. Studien är baserad på kvalitativa intervjuer

med fyra förskollärare som arbetar i förskoleklasser med flerspråkiga barn. Som

analysverktyg för att se hur resultatet besvarar studiens forskningsfrågor används

den sociokulturella teorins begrepp den närmaste utvecklingszonen och stöttning.

Resultatet av studien visar att pedagogerna är medvetna om betydelsen av att de

flerspråkiga barnen får använda sina modersmål i verksamheten och pedagogernas

berättelser visar även på ett positivt förhållningssätt till flerspråkighet. I resultatet

framkommer också hur pedagogerna beskriver flera olika sätt de använder sig av

andra modersmål i sin verksamhet. Analysen visar hur det kan tolkas som olika

sätt att stötta de flerspråkiga barnens språkutveckling både på modersmålet och på

det svenska språket. Resultatet visar även att pedagogerna beskriver hur de

anpassar sin undervisning efter barnens språkliga nivå för att alla ska ha möjlighet

att tillägna sig den undervisning som förekommer i förskoleklassen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Förskoleklass, flerspråkighet, modersmål, språkutveckling, pedagogers förhållningssätt, närmaste utvecklingszonen, stöttning.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24003OAI: oai:DiVA.org:du-24003DiVA: diva2:1069103
Available from: 2017-01-27 Created: 2017-01-27

Open Access in DiVA

fulltext(321 kB)30 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 321 kBChecksum SHA-512
9b91d352379ec510b0ca663980818546c2f8c30453be30785e864b991af470d03d4db5de65cb700bd757df773b38f854213419f6a38857178b75888052bf88af
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 30 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 53 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf