du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fysik, från mansdominerat till ett ämne för alla: En systematisk litteraturstudie om fysik i skolan ur ett genusperspektiv.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sedan en tid tillbaka har amnet fysik och andra naturvetenskapliga, samt

tekniska amnen diskuterats utifran ett genusperspektiv. Fa flickor valjer utbildningar i

fysik och de har uppgetts ha ett lagre intresse for amnet an vad pojkar har. Syftet med

den har systematiska litteraturstudien har varit att ta reda pa vad tidigare forskning

sager om hur fysikintresset skiljer sig mellan konen, samt hur fysikundervisningen kan

utformas for att oka elevers, och i synnerhet flickors, intresse for fysik. Sokningar

efter aktuell forskning inom amnet har gjorts i databaserna Summon, NorDiNa, Eric

samt Avhandlingar.se. Vald litteratur har sedan vetenskapligt granskats utifran den har

studiens syfte och fragestallningar. Studien visar ett motstridigt resultat, dar vissa

studier menar att det existerar en skillnad mellan pojkars och flickors intresse i fysik,

och andra visar att det inte finns nagra skillnader. Flickors lagre intresse for fysik,

enligt vissa studier, beror pa lag sjalvkansla i amnet, vilket hanger samman med att

fysik lange varit mansdominerat, och darmed stamplats som ett maskulint amne. For

att oka intresset for amnet kravs en genusmedveten pedagogik som ifragasatter

radande konsnormer, och aktivt arbetar for att motverka dessa. Undervisning som

kopplar fysiken till elevernas vardag och ett laborativt arbetssatt visar sig aven vara

betydelsefullt for elevers fysikintresse och i synnerhet flickors intresse.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Fysik, Naturvetenskap, Genus, Fysikundervisning, Flickor, Gender, Physics
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24008OAI: oai:DiVA.org:du-24008DiVA: diva2:1069146
Available from: 2017-01-27 Created: 2017-01-27

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf