du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkets betydelse i naturvetenskaplig undervisning: En systematisk litteraturstudie om vad forskning säger om hur lärare kan stärka elevers ämnesspråk inom naturvetenskap för årskurs F- 6
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna systematiska litteraturstudie är att få kunskap om vad forskning säger om hur lärare kan bedriva undervisning som kan stärka elevers ämnesspråk inom naturvetenskap, med fokus på F- årskurs 6. För att förtydliga och besvara syftet så användes två frågeställningar. Den första frågeställningen var: Vad beskriver forskning som betydelsefullt i NO-undervisningen för att elever i årskurserna f-6 skall erbjudas en introduktion i det naturvetenskapliga språket? Den andra frågeställningen var: Vilken betydelse har undervisning med språkutvecklande arbetssätt för elevers lärande i naturvetenskap, med fokus på elever med svenska som andraspråk? Metoden som har använts för att besvara frågeställningarna är en systematisk litteraturstudie. Databaserna som användes i sökprocessen är ERIC och Google schoolar och tidskriften NorDiNa. Resultatet synliggör betydelsen av att lärare är medvetna om elevers tidigare erfarenheter och kunskapsnivå inom ämnet för att elever skall kunna introduceras i det naturvetenskapliga språket. Vidare visade studien att lärare bör koppla elevernas tidigare erfarenheter med undervisningsinnehållet och att läraren stöttar eleverna i sitt skrivande genom att visa och instruera hur de ska strukturera sin text. Vidare visade resultatet att när lärare kopplar aktiviteterna i ett undersökande arbetssätt med det naturvetenskapliga undervisningsinnehållet stärks elevers lärande. Resultatet visade även att ett språkutvecklande arbetssätt stärker elevers förmåga att föra ämnesspecifika diskussioner och relevanta resonemang. Samt att ett språkutvecklande arbetssätt stöttar eleverna inlärning av ämnesinnehållet och stärker elevernas förmåga att läsa och skriva olika texttyper som dominerar i naturvetenskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
språkutvecklande arbetssätt, andraspråkselever, naturvetenskapligt språk.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24021OAI: oai:DiVA.org:du-24021DiVA: diva2:1069239
Note

NO

Available from: 2017-01-27 Created: 2017-01-27

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 20 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf