du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogisk praktik mellan erkännande och kompensation.: Fem förskollärare om konflikten mellan kvalitetskultur och ”det populära”.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att belysa förskollärares smaker, attityder och pedagogiska praktiker relaterat till barns populärkultur, där fokus ligger på den typ av kultur som barn har en positiv smakpreferens för och vuxna uppvisar en negativ smakpreferens mot. Barns populärkultur har rönt stort intresse i forskning om tidig literacy som ett sätt att stärka barn från mindre bemedlade hem. Här problematiseras dock denna forskning utifrån teorier om social reproduktion som utgår från Bourdieu (1977, 1984) och Bourdieu och Passeron (1977). Fem pedagoger intervjuas om strategier kring barns populärkultur. Resultatet mynnar ut i att förskollärare har en blandad hållning som bygger på både bekräftande och kompenserande praktiker grundat i en reflekterande hållning. Två strategier för att leda över barns egna populärkulturella intressen i andra pedagogiska aktiviteter identifieras och det går att tolka dessa strategier som ett sätt att stärka barnens kulturella kapital. Detta resultat problematiserar tidigare forskning kring användningen av populärkultur i förskolan och visar att studier av detta slag är inkompletta om dom inte också tar på allvar förskollärarens kompensatoriska uppdrag.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Keyword [sv]
förskola, Bourdieu, habitus, kulturellt kapital, likvärdighet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24032OAI: oai:DiVA.org:du-24032DiVA: diva2:1069562
Available from: 2017-01-30 Created: 2017-01-30

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf