du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Utmaningar och möjligheter i engelskundervisningen i ett flerspråkigt klassrum: En litteraturstudie
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I dagens samhälle är klassrummen flerspråkiga och lärare behöver då kunna anpassa sin undervisning för att kunna matcha alla elever för att de ska kunna ta till sig kunskaperna.

Syftet med den här litteraturstudien är att undersöka vilka utmaningar lärare som undervisar i engelska i ett flerspråkigt klassrum möter. Genom en systematisk litteraturstudie ges relevant information om forskningen inom ämnet, samt en analys avfem vetenskapliga studier.

Studierna som analyserats ger en bredare bild av området och de har valts ut genom sökningar i databaser, efter vilken relevans och tillförlitlighet de har. Det som framkom var att eleverna måste känna sig delaktiga i undervisningen och att de behöver använda flera olika lärosätt för att befästa kunskaperna. Eleverna behöver känna att deras förstaspråk och kultur är en tillgång och att de har något att tillföra i klassrummet. Jim Cummins teoretiska ramverk har används i analysenav resultatet.

Sammanfattningsvis kan konstateras att lärarna behöver få eleverna delaktiga i undervisningen och att de behöver veta varför de ska lära sig ämnena i skolan. För att eleverna ska kunna prestera sitt yttersta och visa sina kunskaper behöver lärarna ge eleverna många tillfällen, samt flera olika sätt att visa dessa kunskaper på. Förslag på vidare forskning inom detta ämne är att försöka hitta fler studier från Sverige och som är i årskurserna 4-6, samt forskning utifrån lärarens perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
andraspråksinlärning, tredjespråksinlärning, flerspråkigt klassrum, lärarperspektiv, BICS, CALP, ESL
National Category
Pedagogical Work Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24060OAI: oai:DiVA.org:du-24060DiVA: diva2:1070882
Available from: 2017-02-02 Created: 2017-02-02

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical WorkSpecific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 23 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf