du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet i förskolan: Pedagogers berättelser om arbetet med flerspråkighet
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Då många barn i den svenska förskolan har ett annat modersmål än svenska och språket ses som en viktig del i förskolans verksamhet, är flerspråkighet något som är aktuellt för dagens förskola. Syftet med studien är att, utifrån pedagogernas berättelser, få kunskap om deras arbete med flerspråkighet och deras stödjande av flerspråkiga barns språkutveckling. Kvalitativa intervjuer användes för att intervjua fyra pedagoger från två förskolor. Resultatet från intervjuerna analyserades till kategorier och tolkades med hjälp av de sociokulturella begreppen mediering och den proximala utvecklingszonen.

Resultatet visar att pedagogerna anser sig öppna för att barnen berättar saker på deras modersmål och ord på andra språk används för att underlätta kommunikationen. Bildstöd, tecken som stöd och Babblarna används för att stödja barnens språkutveckling. Pedagogers närvaro och aktiva roll i samtalet med barnen lyfts fram som en viktig aspekt. Slutsatser som dras från min studie, utifrån pedagogernas berättelser, är att det flerspråkiga arbetet innebär att pedagogerna använder sig av fysiska och språkliga redskap. En annan slutsats som dras från deras berättelser om sitt arbete med att stödja barnens språkutveckling, är att arbete sker i nära samspel, utifrån barnens behov och främst stödjer den svenska språkutvecklingen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
andraspråk; flerspråkighet; förskolebarn; intervju; modersmål; pedagoger; sociokulturellt perspektiv; språkutveckling.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24064OAI: oai:DiVA.org:du-24064DiVA: diva2:1070933
Available from: 2017-02-02 Created: 2017-02-02

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 37 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf