du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag vill att eleverna ska ifrågasätta egentligen allt”: Samhällskunskapslärares förståelse av begreppet kritiskt tänkande
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker genom kvalitativa intervjuer hur samhällskunskapslärare på

gymnasienivå förstår begreppet kritiskt tänkande och hur de undervisar för att främja

elevernas förmåga till kritiskt tänkande. Bakgrunden är betoningen i läroplanen och

kursplanerna för samhällskunskap från 2011 på skolans uppdrag att främja elevers förmåga

till kritiskt tänkande. De teoretiska ingångarna behandlar samhällskritikens plats i

undervisningen, hur lärare ska undervisa för att främja kritiskt tänkande samt skolans

demokratisering och socialiserande, kvalificerande och subjektifierande funktioner. Teorin

visar också att kritiskt tänkande kan ses på olika sätt utifrån analytisk filosofi,

naturvetenskapligt perspektiv respektive kritisk teori. Resultatet visar att de medverkande

lärarna ser kritiskt tänkande som källkritisk förmåga, som förmåga att granska samhället och

en förutsättning för demokratiskt deltagande. Lärarna beskriver klassrumspraktiker som syftar

till att lära elever att granska texter, argumentera, se olika perspektiv, arbeta formativt och se

kritiskt på samhället runt omkring dem.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Kritiskt tänkande, samhällskunskap, samhällskunskapslärare, kvalitativ intervjustudie, gymnasieskola, demokratiskt deltagande
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24183OAI: oai:DiVA.org:du-24183DiVA: diva2:1071579
Available from: 2017-02-06 Created: 2017-02-06

Open Access in DiVA

fulltext(412 kB)38 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 412 kBChecksum SHA-512
394a7062b26fa3887ba26d6695d96454f8ae5068a95096501adaee3ef4c6976fdb7d4cb165900535e774764b9132cc491e598da293ded739c675bf25babe11ae
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 38 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 384 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf