du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolans fysiska miljö och dess betydelse för barns utveckling och lärande: En kvalitativ studie där förskolepersonal beskriver sin syn på förskolans fysiska inomhusmiljö och hur den anpassas till alla barn
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här studien behandlar vad personal med anknytning till förskolan har för syn på den fysiska inomhusmiljöns betydelse för barns utveckling och lärande och hur den kan anpassas för alla barn oavsett förutsättningar. Arbetet börjar med en inledning och bakgrund som grundar sig i en diskussion utifrån förskolans styrdokument. Där framgår det att den fysiska miljön har en viktig innebörd då det handlar om att skapa bra utvecklingsmöjligheter för förskolebarnen. Utifrån det syftar arbetet till att skapa förståelse och kunskap om vad förskolans personal har för syn på verksamhetens fysiska inomhusmiljö och hur de anpassar utformningen till alla barn. För att nå studiens syfte har kvalitativa intervjuer använts som metod. Tidigare forskning lyfter fram att den fysiska miljön har betydelse för barns fysiska, psykiska och sociala utveckling och att det finns fler faktorer i den fysiska miljön som påverkar barns utvecklingsmöjligheter. Den teori som används för att analysera resultatet är det sociokulturella perspektivet. Studiens resultat framhåller att personalens förhållningssätt, samspel och interaktion är viktiga aspekter för hur den fysiska inomhusmiljön formas. Det avspeglar också hur verksamhetens utformning och innehåll anpassas för att främja barns utveckling och lärande och hur delaktighet och inflytande synliggörs i verksamheten. Val av material och möbler har också en avgörande betydelse för hur barnen främjas i sin utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Barns delaktighet och inflytande i förskolan, förskolans anpassade miljö, förskolans inomhusmiljö, Lärande och miljö
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24283OAI: oai:DiVA.org:du-24283DiVA: diva2:1074046
Available from: 2017-02-14 Created: 2017-02-14

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 10 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf