du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur ser pedagoger på möjligheterna att inkludera och ge stöd till alla barn i förskolan?
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsens syfte är att få ökad kunskap om hur pedagoger ser på inkludering av alla barn i förskolan och att ta reda på hur de ger stöd och anpassar verksamheten för att passa alla barn, även barn i behov av särskilt stöd. Frågeställningarna har varit följande.

 Hur beskriver pedagogerna sitt stöd och sina anpassningar för att inkudera alla barn?

 Hur beskriver pedagogerna sina möjligheter att ge stöd till alla barn?

Jag har närmat mig undersökningsområdet med en kvalitativ ansats baserad på tre intervjuer med tre pedagoger och ett observationstillfälle. Studien är skriven utifrån tre överlappande perspektiv: det relationella, det salutogena och det sociokulturella perspektivet. Resultatet har sedan analyserats mot dessa perspektiv och svaren visar vilka teoretiska perspektiv informanterna vilar på. Det mest framträdande perspektivet utifrån intervjusvaren är det relationella perspektivet. Resultatet visar även att informanterna ser goda möjligheter till att arbeta med att inkludera alla barn, bland annat genom pedagogernas förhållningssätt och olika sorters stöd, reflektioner i arbetslaget samt att arbeta med värdegrundsarbete i barngruppen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
inkludering, stöd, barn i behov av särskilt stöd, pedagogiskt ledarskap, specialpedagogik, förskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24292OAI: oai:DiVA.org:du-24292DiVA: diva2:1074147
Available from: 2017-02-14 Created: 2017-02-14

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 52 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf