Begreppsbildning är en av de viktigaste faktorerna som påverkar lärandet av algebra och särskilt viktigt är förståelsen för hur bokstavssymbolen används. Syftet med denna studie är att kartlägga en grupp gymnasieelevers uppfattning av symbolen i algebraiska funktionssamband. Studiens teoretiska utgångspunkt är den så kallade 3UV-modellen utvecklad av Maria Trigueros och Sonia Ursini som med hjälp av ett antal konkret definierade förmågor kan kartlägga studerandes förståelse för bokstavssymbolen. De av elevernas förmågor som relaterar till symbolen i funktionssamband har i denna studie undersökts med hjälp av ett frågeformulär. Resultatet visar att 3UV-modellens förmågor var relativt jämnt fördelade på gruppnivå i det här fallet, även om eleverna hade klart svårast att hitta variationsintervall för den ena variabeln om det var känt för den andra.