du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Mobbning är för mig när man blir fysiskt eller psykiskt ’slagen’": En studie om gymnasieelevers syn på mobbning
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats är en kvalitativ studie med syftet att utreda hur gymnasieelever upplever och funderar kring ämnet mobbning i och utanför skolan. Uppsatsen har ett elevperspektiv och syftet är att kunna informera och delge kunskaper om hur elever uppfattar mobbning. Frågor har ställts kring vad mobbning innebär för elever i gymnasieskolan, vilka uppfattningar det finns bland elever om vilka som blir mobbare och vilka som blir mobbade, om elever anser att mobbningen är likartad eller inte mellan könen, det vill säga att om det finns skillnader och likheter i mobbning utifrån ett könsperspektiv samt om det framkommer tankar som handlar om skolmiljöfaktorer som behöver förändras.

Metoden som användes i studien var enkätundersökning med tretton frågor om mobbning och kränkning. Eleverna har själva skrivit fritt och delgett sina tankar och egna erfarenheter.

Resultatet av studien visar att majoriteten av eleverna anser att mobbning innebär att en person blir utsatt för psykisk och eller fysisk mobbning av en eller flera individer, oftast under en längre tid och att mobbare oftast är osäkra individer som mår dåligt. Flickors mobbning handlar generellt om psykisk mobbning som sker genom utfrysning, skvaller, ryktesspridning etc., medan pojkars mobbning generellt sett handlar om fysisk mobbning i form av våld. Beträffande skolmiljöfaktorer som kan förändras menar majoriteten av elever att lärare måste ingripa och ha nolltolerans mot kränkningar och mobbning, förebyggande arbete redan i de lägre åldrarna, mer information om orsaker till mobbning och dess konsekvenser, diskussioner i temat, en tätare uppföljning och fler enkätundersökningar bland elever samt att mobbning ska anmälas är några av de tankar som eleverna tagit upp i undersökningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
mobbning, nätmobbning, kränkning, förnedring, elever, utfrysning, skvaller, könsskillnader, psykisk och fysisk mobbning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24519OAI: oai:DiVA.org:du-24519DiVA: diva2:1080152
Available from: 2017-03-09 Created: 2017-03-09

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 9 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf