du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Religionslärares reflektioner kring begreppet etik: En intervjustudie om åländska religionslärares tillämpning av etik
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Arbetet syftar till att belysa hur åländska lärare tolkar etikbegreppet i relation

till religionsämnet och hur det blir att påverka lärarnas undervisning. För att belysa detta

utgår arbetet från sex kvalitativa intervjuer med religionslärare som undervisar i

mellanstadiet. Lärarnas utsagor analyserades med hjälp av fenomenografisk ansats och

sattes i relation till de didaktiska grundfrågona för att problematisera lärares syn på etik i

relation till deras undervisning. Utifrån analysen framkom det att lärares undervisning både

kan begränsas och berikas av deras etiktolkning. Vissa lärare hade svårt att tillämpa

begreppsliga tolkningar som gick utanför deras förståelse av begreppet. Lärare som

lyckades med detta arbetade reflekterande med sin egen förståelse för etiken och de

konsekvenser det kunde medföra för undervisningen. Samtliga lärare arbetade progressivt

för att utveckla elevernas etikmedvetenhet från eget tyckande till förståelsen för andras

etiksyn för att slutligen behandla källkritik. I dessa arbeten användes mångsidiga material

och metoder som tillämpades i handledda diskussioner med syfte att utveckla elevers

etikmedvetenhet och den idealiske samhällsmedborgaren. För att lärare ska kunna bedriva

en didaktisk medveten etikutveckling behöver de i lärarlag få diskutera och problematisera

olika förståelser av etik för att synliggöra undangömda konflikter som måste tas hänsyn till

i utvecklandet av elevernas etiskmedvetenhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
religion, didaktik, etik, moral, didaktiska grundfrågor, åländska lärare, grundskola
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24803OAI: oai:DiVA.org:du-24803DiVA: diva2:1092878
Note

SO

Available from: 2017-05-04 Created: 2017-05-04

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 8 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf