du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har lärobokens innehåll inklusive tillhörande lärarhandledning potential att utveckla elevers matematiska kompetens?: En studie av innehållet i en matematiklärobok med tillhörande lärarhandledning, med utgångspunkt i matematisk kompetens.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien var att erhålla mer kunskap om vilka möjligheter eleverna ges att, via lärarhandledningens föreslagna lektionsplanering med tillhörande lärobok, utveckla matematisk kompetens. Syftet konkretiserades i följande två frågeställningar: Vilka matematiska kompetenser kan eleverna tänkas utveckla genom att arbeta efter lärarhandledningens föreslagna lektionsplanering med tillhörande lärobok? samt Genom vilka kompetensrelaterade aktiviteter ges eleverna möjlighet att utveckla de matematiska kompetenserna? Det empiriska materialet, en lärobok avsedd för matematikundervisning i årskurs tre, har analyserats utifrån en metod utvecklad för innehållsanalys av uppgifter i nationella matematikprov, Mathematical Competency Research Framework (MRCF). Analysen har begränsats till det matematiska området taluppfattning och tals användning. Sammanställningen av resultatet visar att lärobokens innehåll ger begränsat med möjlighet att utveckla matematisk kompetens då innehållet uppvisar en ojämn fördelning mellan de moment som har för avsikt att utveckla de olika kompetenserna inom ramen för matematisk kunskap. Slutsatsen av studien är att lärobokens innehåll kan fungera som en resurs för elevers utveckling och lärande om läraren förmår välja bland innehållet och anpassa det utifrån målen med matematikundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Matematisk kunskap, förmågor, kompetenser, kompetensrelaterade aktiviteter, matematikläromedel, Mathematical Competency Research Framework
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24928OAI: oai:DiVA.org:du-24928DiVA: diva2:1095213
Note

matematik

Available from: 2017-05-12 Created: 2017-05-12

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf