Gymnasieskolans språkintroduktionsprogram förnyanlända elever: En kvalitativ fallstudie om nyanländas förutsättningar till vidareutbildning
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Studien undersöker i vilken utsträckning och på vilket sätt gymnasieskolans språkintroduktionsprogram
i en kommun i Mellansverige lever upp till vad som anges i skollagen gällande
undervisning på modersmål, studiehandledning och ämnesundervisning. Det undersöks även i
hur stor utsträckning eleverna kommer vidare till gymnasiet efter avslutad utbildning på
språkintroduktionen samt om de berörda lärarna upplever att eleverna får de förutsättningarna
som krävs för att gå vidare till gymnasiet. Resultaten i den här kvalitativa fallstudien visar att
det fortfarande finns mycket som behöver göras i den undersökta organisationen om fler elever
ska lyckas komma vidare till gymnasieutbildningar än i dagsläget. Men det är inte bara
den undersökta organisationen som har dessa problem och både Skolverket (2016b) och regeringen
är medvetna om att verksamheten behöver förbättras (Holmqvist, 2016).
Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
Gymnasieskolans språkintroduktionsprogram, modersmålsundervisning, studiehandledning, ämnesundervisning för nyanlända
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24951OAI: oai:DiVA.org:du-24951DiVA, id: diva2:1095458
2017-05-152017-05-15