du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares erfarenheter av andraspråkselevers läs- ochskrivundervisning i ämnet svenska: En intervjustudie med lärare i årskurs 1–3
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här kvalitativa studien var att se hur undervisningen i ämnet svenska i

årskurs 1–3 bör organiseras för att främja andraspråkselevers läs- och skrivutveckling.

Utifrån syftet har metoder som används i undervisningen för att främja

andraspråkselevers läs- och skrivutveckling och eventuella faktorer som lärare behöver ta

hänsyn till lyfts. Vid materialinsamlingen användes halvstrukturerade intervjuer där sex

verksamma lärare med erfarenheter av andraspråkselevers läs- och skrivundervisning

inkluderades. För att analysera det material som framkom utifrån intervjuerna användes

det sociokulturella perspektivet som stöd. Studien har visat att olika metoder, så som

användning av bildstöd, gester, digitala verktyg och anpassningar av material, har använts

av lärarna för att stödja andraspråkselevers läs- och skrivutveckling i svenska. Metoder

som syftar till att ge andraspråkselever stöd på modersmålet har skett främst i form av

inläsningsmaterial, dock har det använts begränsat av lärarna. I studien har det även

framgått att lärarna har olika uppfattningar om andraspråkselevers läs- och

skrivutveckling. Hälften av lärarna ansåg att andraspråkselevers läs- och skrivutveckling

inte skiljer sig från förstaspråkseleverna, medan övriga lärare ansåg att det fanns tydliga

skillnader. Trots de skillnader som framhölls av lärarna har den här studien visat att

lärarna undervisade alla andraspråkselever utifrån den svenska kursplanen.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Andraspråkselever, läs- och skrivundervisning, svenskämnet
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-24952OAI: oai:DiVA.org:du-24952DiVA: diva2:1095465
Note

svenska

Available from: 2017-05-15 Created: 2017-05-15

Open Access in DiVA

fulltext(456 kB)9 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 456 kBChecksum SHA-512
f748c981777b2b49a4366d4cd9c7b8dded2f56ad89722a3b534bf4397e7a6f4b4626bb4bd2fc99765fdb968b032dcad83447021d7a3e58bd52dc134eeaa46df3
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 9 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 75 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf