Att komma som nyanländ till Sverige i gymnasieåldern och börja på introduktionsprogrammet
språkintroduktion kan vara svårt. Elevernas skolerfarenheter och möjligheter till skolframgång
ser väldigt olika ut. Denna kvalitativa fallstudie handlar om elever som ska lära sig
ett andraspråk och vad som kan vara olika faktorer till skolframgång. Lärare och elever på
språkintroduktion har bidragit med sina erfarenheter och berättelser till denna studie. Det utkristalliserades
tre teman för skolframgång på språkintroduktion av deras berättelser: ett starkt
modersmål, elevers skolbakgrund och vikten av engagerade lärare.