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La relación entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras: Una revisión sistemática de estudios anteriores
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Spanish.
2017 (Spanish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [es]

Este estudio tiene como objetivo examinar lo que estudios anteriores muestran sobre la relación existente entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en el aprendizaje de lenguas extranjeras, es decir, si existe una relación positiva entre estas dos variables. El método usado fue una revisión sistemática de estudios anteriores. Los estudios encontrados indican que existe una relación significativa y positiva entre el aprendizaje autorregulado y el rendimiento académico en lenguas extranjeras. Los estudios que hemos encontrado muestran, además, que los estudiantes que hacen uso del aprendizaje autorregulado en lenguas extranjeras obtienen mejores calificaciones y, por lo tanto, tienen un mejor rendimiento académico.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [es]
autorregulación, aprendizaje autorregulado, rendimiento, lenguas extranjeras.
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-25323OAI: oai:DiVA.org:du-25323DiVA: diva2:1113983
Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-22

Open Access in DiVA

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File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 684 kBChecksum SHA-512
4846986d1dace8812df29bbdf5d805b5008d6768d23bf1bc5c84fde6097251caef9439e16fb60317fdf73ff334946009c089b720aed7629ecfff426d8b38bbea
Type fulltextMimetype application/pdf

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