du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bråkets olika skepnader: En intervjustudie om bråkundervisning i årskurs 4–6
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att erhålla djupare förståelse och kunskap om hur lärare genomför undervisning av bråk vid matematikundervisning i årskurs 4–6. Utifrån syftet formulerades följande frågeställningar; Vad framkommer i samtal med matematiklärare när de beskriver matematikundervisning av bråk och Vilka möjligheter/hinder beskriver lärarna när det gäller att stödja elevers strävan till förståelse av bråk. De teman som kom fram i analysen och som besvarar studiens frågeställningar är

förståelse, förkunskaper/introduktion, arbetssätt samt svårigheter/missuppfattningar. I studien har kvalitativa intervjuer gjorts med åtta lärare som undervisar i årskurs 4–6 och som är behöriga att undervisa i matematik på mellanstadiet. Vid sammanställningen och analysen av svaren från intervjuerna användes en innehållsanalytisk metod. Resultatet visar att lärarna använder en variation av arbetssätt i undervisningen för att stödja elevernas förståelse för bråk. Resultatet visar även vikten av att samtala i undervisningen för att befästa de olika begreppen inom bråk samt betydelsen av att koppla samman undervisningen med vardagen och elevers egna erfarenheter för att underlätta förståelsen för bråk.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Bråk, årskurs 4–6, undervisning, förståelse
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-25333OAI: oai:DiVA.org:du-25333DiVA: diva2:1114134
Note

Matematik

Available from: 2017-06-22 Created: 2017-06-22

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 18 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf