du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läroboks-muslimer: En postkolonial diskursanalys av gymnasieskolansläroböcker
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Uppsatsen Läroboks-muslimer behandlar postkoloniala föreställningar och stereotyper i

läromedel avsedda för den svenska gymnasieskolan. Studiens syfte har varit att kartlägga och

analysera hur islam och muslimer framställs i fyra av gymnasieskolans läroböcker;

tillvägagångssättet studien använt sig av har varit att genom diskursanalysen som metod och

med avstamp i den kritiska postkoloniala teoribildningen, kartlägga och analysera

postkoloniala typifieringar av islam och muslimer med avgränsning på om och i sådana fall

hur, läromedelsförfattarna skildrar: 1. Jihad, och 2. Islams kvinnosyn. Resultatet visar att den

historiska västerländska diskurs, vilken porträtterar islam och muslimen som blodtörstig,

våldsbejakande, kvinnoföraktande och misogyn, fortfarande dominerar och florerar i de

granskade läroböckerna. Beträffande skildringen av jihad går det att finna en märkbar

utveckling i en av läroböckerna som framställer begreppet komplext och nyanserat. Vad gäller

islams kvinnosyn så präglas porträtteringen, i likhet med jihadbegreppet, i mångt och mycket

av stereotypt och tendentiöst urval. Studiens analys- och diskussionsavsnitt behandlar hur

dessa fynd kan sättas i ett större historiskt sammanhang och kopplas till en postkolonial

epistemologisk produktion som stakat ut riktlinjerna för en dominerande samhällsdiskurs om

islam och muslimer.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
islam, muslim, läroböcker, läromedel, jihad, kvinnosyn, misogyni, invandrare, stereotyper, fördomar, postkolonialism, Edward Said, orientalism
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-25521OAI: oai:DiVA.org:du-25521DiVA: diva2:1120790
Available from: 2017-07-07 Created: 2017-07-07

Open Access in DiVA

fulltext(932 kB)213 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 932 kBChecksum SHA-512
ff17e5cee2b4741a959be43f5fffa648e80fd7db0fb2f0334d4b83e945ca5d909c8b586dbb8c2f4936aa0a20c829cc484b72bfafbdf0f40521a7eecd29fbf502
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 213 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 2791 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf