Syftet med denna litteraturstudie har varit att ta reda på hur utomhusmatematik påverkar elevers lärande inom matematikämnet med fokus på begränsningar och möjligheter. För att besvara studiens syfte och frågeställning har metoden systematisklitteraturstudie används. Genom denna metod har aktuell och vetenskaplig forskning inom området utomhusmatematik granskats och analysers.
Studiens resultat visar på att utomhusmatematiken som arbetssätt innehåller både begränsningar och möjligheter, gällande elevers lärande i matematikämnet. Resultatet visar även på ett samband mellan utomhusmatematiken och de faktorer som är viktiga för elevers lärande i matematik. Vilket betyder att när utomhusmatematiken möjliggör lärande avspeglas olika faktorer i undervisningen som är viktiga för elevers lärande. Medan det är tvärt om när utomhusmatematiken begränsar elevers lärande.
Matematik