du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Närområdesstudier som undersökande arbetssätt: Närområdet som arena för lärande i geografiundervisningför årskurs 1-3
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Elever i årskurs 1-3 ska inom geografiämnet undersöka och upptäcka närområdet. Syftet med studien är att utifrån publicerad forskning undersöka hur geografiundervisning tillämpas för att tillgodose undersökande arbetssätt i närområdet. För att besvara syftet har en systematisk litteraturstudie genomförts. Genom att göra manuell sökning och söka i databaserna Summon, Libris, Avhandlingar.se och Eric har relevant forskning valts, sammanställts och diskuterats. Det finns olika sätt hur undersökande arbetssätt och närområdesstudier genomförs. Det kan vara med fältstudier, observationer, guidning och intervjuer. Genom att använda närområdet kan eleverna se på objektet flera gånger och återkomma för att göra fler undersökningar under olika tider. Det finns flera faktorer som påverkar att undervisning utomhus inte blir av, till exempel ovana hos lärarna och eleverna, väderförhållanden, eller organisatoriska och ekonomiska faktorer. Lärarna måste ha tid till planering och det är viktigt att undervisningen utomhus samspelar med elevernas förförståelse från klassrummet. Genom att utföra undervisning utomhus ofta kan det bli ett naturligt inslag i undervisningen och hjälper eleverna att skapa geografiska referensramar och ett rumsligt medvetande. Inom forskning och litteratur framkommer mestadels positiva effekter för elevers kunskapsinhämtning och personliga utveckling genom en växelverkan mellan inne och ute och förenande av teori och praktik.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
Geografididaktik, närområde, fältstudier, plats, undersökande arbetssätt
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-25568OAI: oai:DiVA.org:du-25568DiVA: diva2:1122662
Note

so

Available from: 2017-07-12 Created: 2017-07-12

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 1 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf