Syftet med denna litteraturstudie är att sammanställa befintlig forskning om läs- och skrivutvecklingsmetoden ASL och dess för- och nackdelar. Syftet har konkretiserats genom frågeställningen: Vilka argument finns för och emot metoden ASL,
att skriva sig till läsning med datorn som skrivverktyg? Frågeställningen i studien har besvarats genom en systematisk litteraturstudie där författaren har analyserat och granskat forskning om metoden. Genom sökningar i olika databaser och manuella sökningar har forskning hittats. Det finns lite forskning inom området eftersom metoden är relativt ny och därmed är det svårt att hitta forskning på svenska. Metoden har visat sig ha positiva effekter på dels den sociala interaktionen bland elever samt motivationen till läs- och skrivutvecklingen där datorn används i undervisningen. Lärarna har ej använt enbart ASL utan kombinerat den med andra traditionella metoder där pennan används som skrivverktyg.
Svenska