du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Nej men nu låter det ju helt befängt!”: En studie av en gymnasieorganisations förhållningssätt till kultur- och hedersfrågor.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Sociology.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sverige har under en rad av år tagit mot många människor som lämnat sina hemländer. Dessa kommer ofta från diametralt annorlunda kulturella sammanhang. Föreliggande arbete har haft som syfte att undersöka hur väl skolan är förberedd på det möte med främmande kulturer som de nu exponerats för, mer specifikt på hur väl de förstår och är rustade för mötet med hedersproblematiken. De frågeställningar som fokuserats är följande.  Vilka praktiska utmaningar har organisationen mött i samband med de senast årens mottagande av nyanlända elever?  Hur har man i organisationen tänkt, planerat och agerat rörande frågor om kultur i samband med detta förändrade scenario?  Hur har man i organisationen tänkt, planerat och agerat rörande frågor som avser hedersproblematiken?  Vilka kunskaper anser man sig ha respektive behöva på ovanstående områden Undersökningen avgränsades till en gymnasieorganisation i en mellanstor mellansvensk kommun. Där utfördes en kvalitativ studie i form av semistrukturerade intervjuer. De som intervjuades var tre gymnasierektorer samt gymnasiechefen. Studien visade att de praktiska utmaningar man mött främst handlat om att finna lärarresurser, men också att hitta alternativa undervisningsmodeller och vägar ut i arbetslivet för dessa elever vars skolbakgrund ofta varit begränsad. Sett till de kulturella aspekterna och hedersproblematiken så visar studien att organisationen varit klent förberedd. De intervjuade skolledarna har, på det stora hela, inte alls tänkt och planerat i dessa frågor. Man har agerat korrigerande utifrån uppkomna situationer, men saknat en sammanhållen strategi. Kompetensen upplevs som svag och i behov av kraftig påfyllning.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
kultur, etnicitet, heder, hedersproblematik, rektorer, skola
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-26314OAI: oai:DiVA.org:du-26314DiVA: diva2:1142854
Available from: 2017-09-20 Created: 2017-09-20

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Sociology
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 21 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf