du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Respons är för mig, för att jag ska bli bättre": Högstadieelevers uppfattning beträffande den respons de får och vad den gör med dem
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, Swedish.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna kvalitativa studie är att belysa hur elever i grundskolans senare år upplever lärarens respons inom ämnet svenska samt vilken typ av respons de anser gynnar dem. Detta mot bakgrund av de aktuella styrdokumenten, tidigare forskning som berör formativ bedömning och formativ respons. För att besvara syftet och frågeställningarna genomfördes fem elevintervjuer i årskurs 9. Resultatet av studien visar att eleverna blir emotionellt påverkade både positivt och negativt av bedömning och respons. Samtliga elever i studien hävdar dock att de försöker se respons som något som ska hjälpa dem vidare. Dessutom visar resultatet att eleverna anser att respons som gynnar dem är den typ av respons som ger information om hur de ligger till i arbetet och hur de ska utveckla sitt arbete till det bättre. Eleverna nämner också att de uppskattar den respons som syftar till beröm på personlig nivå, där det fysiska resultatet inte bedöms utan prestationen bakom. Det intressanta med denna studie är att eleverna inte är uttalar att de är intresserade av målet med uppgifter eller undervisningen, de är inte intresserade av ett långsiktigt mål.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keyword [sv]
"bedömning", "formativ bedömning", "respons", "återkoppling"
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-26571OAI: oai:DiVA.org:du-26571DiVA: diva2:1158379
Available from: 2017-11-20 Created: 2017-11-20

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Swedish
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 4 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf