Ämnet för detta arbete är konflikt och konflikthantering i grundskolan åk 4 – 6. Detta ämne behandlas i styrdokumenten mer som värdegrundsfrågor än som konkreta förhållningssätt. Därför har denna uppsats genom kvalitativa intervjuer med fem pedagoger försökt synliggöra deras erfarenheter och upplevelser av konflikter och konflikthantering. Eftersom dessa pedagoger har olika roller (lärare, fritidspedagog, elevassistent etcetera) ger deras erfarenheter en mer nyanserad bild än om bara en yrkesgrupp hade intervjuats. Dessa erfarenheter har jämförts med teorier om socialiseringsprocesser, maktstrukturer och konflikthantering. Mycket av pedagogernas erfarenheter överensstämmer med dessa teorier, men pedagogerna gav mer konkreta exempel på förhållningssätt att tillämpa i praktiken.