du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Gymnasielevers erfarenheter och förhållningssätt till sociala medier
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2017 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att skapa en fördjupad kunskap om gymnasieelevers erfarenheter av och förhållningssätt till användande av sociala medier. Studien använde sig av en enkätundersökning för att besvara studiens syfte. Genomförandet av enkätundersökningen gav svar till studiens syfte och frågeställning.

Enkätundersökningen genomfördes på en gymnasieskola i Mellansverige. 2 klasser valdes ut för att genomföra enkätundersökningen, sammanlagt 39 st. elever. Av de 39 st. eleverna i klasserna var flertalet frånvarande vid tillfället för genomförandet av enkäten vilket resulterar i att 25 st. elever genomförde enkäten. Eleverna som genomförde enkätundersökningen var mellan 17 och 19 år gamla.

Resultatet av studien visade att samtliga elever dagligen använder sig av sociala medier som exempelvis Instagram, Facebook, Twitter och Youtube. Elevernas vanligaste aktivitet online var att följa vänners uppdateringar på sociala medier och dela med sig av egna tankar och bilder samt att hålla kontakt med vänner och bekanta.

Vissa elever upplevde att sociala medier påverkade dem negativt. De ansåg att stress och ångest ständigt var kopplat till sociala medier. Medan andra elever ansåg att sociala medier påverkar dem positivt.

Att ha god kontakt med vänner och bekanta värderades högt i ungdomsåren och var en viktig del i ungdomars utveckling. Att tillhöra en social kontext både i skolan och utanför skolan via exempelvis sociala medier var viktigt för eleverna, både för elevernas sociala hälsa men även för elevernas individuella utveckling i livet.

Place, publisher, year, edition, pages
2017.
Keywords [sv]
Sociala medier, ungdomar och gymnasieelever.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-26658OAI: oai:DiVA.org:du-26658DiVA, id: diva2:1162314
Available from: 2017-12-04 Created: 2017-12-04

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 25 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf