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Le conditionnel chez des enfants bilingues franco-suédois : variation et alternance avec le présent de l´indicatif.
Dalarna University, School of Humanities and Media Studies, French.
2018 (French)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The use of conditional by bilingual French-Swedish children: variation and alternation with the present of the indicative (English)
Abstract [fr]

Cette étude met en relief les écarts entre les prescriptions de la grammaire normative et les représentations de cette norme dans le discours oral. L´objectif est de rendre compte des variations des emplois du conditionnel. La recherche a été réalisée sur la base d´un corpus oral du français contemporain, composé de dialogues énoncés par quatorze enfants francophones bilingues. L´enquête a été menée sous forme de situations problématiques où l´enfant était censé utiliser le conditionnel. Il a été formulée l´hypothèse de l´existence d´une zone intermédiaire entre le conditionnel et le présent de l´indicatif.

Abstract [en]

This study highlights the differences between normative grammar prescriptions and representations of uses in oral discourse. The objective of this research is to analyze the use of French conditional. The research was conducted on the basis of an oral corpus of contemporary French, composed of dialogues by 14 French-speaking bilingual children. I formulated the hypothesis of the existence of an intermediate zone between the conditional and the present of the indicative.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-27022OAI: oai:DiVA.org:du-27022DiVA, id: diva2:1179366
Available from: 2018-02-01 Created: 2018-02-01

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