Dalarna University's logo and link to the university's website

The purpose of the study was to investigate how preschool teachers look at health and physical activity, and whether they work with it and, if so, why, and how they work with it. A qualitative approach has been used for this study. Four informants participated in the study where they were interviewed about their own experiences and knowledge regarding health and physical activity in preschool and how they work with it. The qualitative survey methodology has been based on a semi-structured interview form, which is a method to use based on already determined questions but can be based on supplementary questions if needed. Observations of the outdoor environment have also been made at the both preschoolers to see how the preschool yard look and if they challenge physical activity among the children.

The results showed that

all preschool teachers felt that it is important to work with physical activity in the children's group. Everyone had a little different experience of health and physical activity, but in common, everyone was physically active in one way or another and thought about their health in a conscious way. All four preschoolers say that they perform different movement activities to stimulate the children motor skills and inspire physical activity and movement. All preschool teachers agreed that exercise is good for the children and staying out is a good place for the children to be physically active. Pre-school teachers were also agreed that the children's motor development contributed to the children's outreach. Both preschools who was observed in the current study have an outdoor environment that inspires physical activity. The area around the preschool was large with access to trees and shrubs where the children can develop and be physically active. At one of the preschools there is also a balance and movement section where the children can balance, climb, jump, and challenge their entire body in different motor exercises.

Syftet med studien var att undersöka hur förskollärare ser på hälsa och fysisk aktivitet, om de arbetar med det och i så fall varför och hur de arbetar med det. I denna studie har en kvalitativ ansats använts. De fyra informanterna som deltog i studien intervjuades om deras egna erfarenheter och kunskaper angående hälsa och fysisk aktivitet i förskolan och hur de arbetar med det

. Den kvalitativa undersökningsmetoden har utgått ifrån en semistrukturerad intervjuform som är en metod att använda sig av som bygger på redan bestämda frågor men kan byggas på med följdfrågor om så behövs. Observationer av utomhusmiljön har också gjorts för att se hur förskolegården på de olika förskolorna ser ut och om de utmanar till fysisk aktivitet bland barnen.

Under alla intervjuer framkom det att alla förskollärare upplever att det är ett viktigt ämne att arbeta med i barngruppen. Alla hade lite olika egna erfarenheter av hälsa och fysisk aktivitet men gemensamt var att alla var fysiskt aktiva på ett eller annat sätt och tänkte på sin egen hälsa på ett medvetet sätt. Alla förskollärarna berättar att även de utför olika rörelseaktiviteter i syfte att stimulera barnen grovmotoriskt och inspirera till fysisk aktivitet och rörelse. Alla var även eniga om att utevistelse är bra för barnen och att vistas ute är en bra plats för barnen att vara fysiskt aktiva på. Förskollärarna betonade även att genom att barnen är ute bidrar det till deras motoriska utveckling. Båda förskolorna som observerats i aktuell studie har en utemiljö som inspirerar till fysisk aktivitet. Gårdarna är stora och med tillgång till träd och buskar där barnen kan utvecklas och vara fysiskt aktiva. På en av förskolorna finns det även en balans och rörelsedel där barnen kan balansera, klättra, hoppa och utmana hela sin kropp i olika motoriska övningar.