Denna undersökning syftar till att i en kvalitativ fallstudie undersöka och beskriva hur till Sverige nyanlända ungdomar formulerar studiedrömmar och hur erfarna lärare bedömer dessa elevers möjligheter att nå sina mål. Data har samlats in via semistrukturerade intervjuer med 5 elever och 4 lärare. Resultatet visar att eleverna har genomgående ambitiösa planer, oavsett de har tidigare skolbakgrund eller inte. De intervjuade lärarna ser svårigheter i form av först och främst bristande språkkunskaper, men också skillnader i kunskapssyn och ämneskunskaper. Författarens slutsats är att de studerade elevernas ambitioner överstiger skolans möjligheter att erbjuda resurser i nivå med de krav som elevernas varierande förkunskaper kräver. Elevernas ibland otrygga omständigheter när det gäller uppehållstillstånd mm., förbättrar inte situation-en. Författaren ser ingen enkel lösning på problemet, och arbetet syftar inte heller till att peka ut någon sådan. Arbetets beskrivande karaktär syftar till att ge en bild av ett problemområde och peka ut vägar för vidare forskning.