Syftet med den kvalitativa studien är att bidra med kunskap om hur pedagoger i förskolan arbetar med att främja barns språkutveckling med materialet Babblarna. Frågeställningarna som studien vill besvara är hur, när och varför Babblarna som material används i verksamheten och hur pedagogerna uppfattar att barnens språkutveckling ökas genom arbetet med Babblarna. För att besvara studiens frågeställningar användes de två forskningsmetoderna muntliga och skriftliga intervjuer och intervjuerna sammanställdes till ett resultat som vi satte i relation till den tidigare forskning vi tagit upp. Resultatet av våra intervjuer visar att materialet Babblarna används på olika sätt och det är allt från sånger till matematiska övningar och vardagliga samtal som främjar barnens språkutveckling. Slutsatsen av vår studie är att språkutveckling sker dagligen i förskoleverksamheten där informanterna är verksamma och att materialet Babblarna hjälper till med utvecklingen genom sitt lätta och lekfulla material som tilltalar barnen.