Studier visar att läsningen hos elever, särskilt hos pojkar i högstadiet och gymnasiet sjunker, trots att läroplanen i svenska har många avsnitt där eleven ska fokusera på läsning. Syftet med den här litteraturstudien var att undersöka de nedåtgående läsresultat hos pojkar med frågeställningen vad är det som gör att läsresultaten bland pojkar i högstadiet går nedåt? För att besvara syftet gjordes en systematisk litteraturstudie utifrån artiklar och avhandlingar. Resultatet i studien visar att den nedåtgående lästrenden hos pojkar inte enbart beror på skolans arbete med läsning utan också på samhällsfaktorer. I skolan har lärare ofta olika förväntningar på flickor och pojkar som gör det mer accepterat att pojkar underpresterar. Utifrån ett samhällsperspektiv har pojkar ofta en ”anti-plugg”-kultur där studier är att jämföra med lågt socialt liv. Det är accepterat att ha goda resultat i skolan men resultatet ska ha kommit naturligt och inte genom studier.