Syftet med denna studie är att studera hur lärare ser på syftet med klassresor till Förintelsens minnesplatser, vilka målsättningar de har och hur de ser på trauma som pedagogiskt metod. Lärarnas syn har inhämtats via en anonymiserad webbenkät som besvarats av sju lärare. Utifrån lärarnas svar och utifrån tidigare forskning förs en diskussion om möjligheter och svårigheter med denna typ av skolextern undervisning med lärandemål knutna både till historieämnet och till arbetet med skolans värdegrund.