du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Värdegrunden – den har vi minsann hört förut!: En kvalitativ intervjustudie om värdegrundsarbete i SO
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Skolans värdegrund och uppdrag innebär att lärare ska förmedla och gestalta för elever om människolivets okränkbarhet, individens frihet, att människor är lika mycket värda, att kvinnor och män är jämställda samt förmedla och gestalta solidaritet mellan människor. Det vilar ett rättsligt och obligatoriskt ansvar hos varje enskild lärare att utföra ovannämnda arbetsuppgifter inom ramar för lagar, avtal och övriga verksamhetsbestämmelser. Däremot saknas konkreta beskrivningar om innehållet i läroplanen hur och på vilket sätt lärare ska genomföra arbetsuppgifter kopplat till värdegrundsarbete som berör ovannämnda specificerade grundläggande demokratiska värderingar. Syftet med studien var att undersöka hur lärare i årskurs 4 – 6 beskriver värdegrunden samt hur och på vilket sätt lärare arbetar med värdegrunden i SO undervisning. Studien har kopplingar till ett sociokulturellt perspektiv på lärande som förespråkar att lärande sker med hjälp av språk, verktyg och redskap kopplat till den proximala utvecklingszonen. Frågeställningarna besvarades med hjälp av en kvalitativ metod som innebär att lärare intervjuades utifrån strukturerade frågeställningar. Metodvalet och dess tillvägagångssätt möjliggjorde att lärare kunde beskriva värdegrunden och förklara deras arbetssätt med värdegrunden inom SO undervisning. Resultatet visade att lärare beskriver innehållet i värdegrunden på olika sätt samt att arbetssätt kring värdegrunden bedrivs på olika sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2018.
Keywords [sv]
Värdegrund, Grundprinciper, Normer, Handlingar, Rättskänsla, Appropriering, ZDP, Intellektuella redskap, Muntlig interaktion, Normkritiskt förhållningssätt, SO undervisning
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-30048OAI: oai:DiVA.org:du-30048DiVA, id: diva2:1316301
Note

SO

Available from: 2019-05-17 Created: 2019-05-17

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf