du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på matematiksvårigheter: En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 1-3 uppfattar matematiksvårigheter
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien var att klargöra hur verksamma lärare i matematikämnet i årskurs 1 – 3 tänker kring elever i matematiksvårigheter när det kommer till att ge dem stöttning och inkludering i den ordinarie undervisningen. Undersökningen består av semistrukturerade kvalitativa intervjuer genomförda med verksamma lärare i matematik.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Matematiksvårigheter, inkludering, lågpresterande, extra anpassningar, särskilt stöd, dyskalkyli, matematik, grundskola, årskurs 1-3
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-30245OAI: oai:DiVA.org:du-30245DiVA, id: diva2:1325043
Note

Matematik

Available from: 2019-06-14 Created: 2019-06-14

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf