Studien syftar till att undersöka hur samt i vilken grad det svenska samhället och Sverige introduceras i ett SVA-anpassat läromedel relaterat till skolans samhällsuppdrag. Förkortningen SVA står för Svenska som andraspråk. Det SVAanpassade läromedlet Start SO har valts utifrån att detta är det mest sålda och nyttjade materialet inom samhällsorienterad undervisning för nyanlända elever. Studien innefattar två frågeställningar som undersöks med hjälp av två olika metoder, en kvantitativ analys och en kvalitativ analys. Den första frågeställningen syftar till att summera hur många gånger Sverige samt det svenska samhället diskuteras i läromedlet, vilket sker genom en kvantitativ analys. Syftet med den andra frågeställningen är hur eleven genom övningsuppgifter introduceras i det svenska samhället, vilket undersöks genom en kvalitativ analys. Diskussionsdelen omfattar att jag ställer studiens resultat kring första frågeställningen i relation till skolans uppdrag i läroplanen (lgr11).