I denna studie undersöks handledningen i akademiskt skrivande av studenter med svenska som andraspråk på några av Sveriges högskolor och universitet. Syftet är att ge en inblick i det som utmärker verksamheten. Detta görs genom mejlintervjuer med fyra handledare på lika många lärosäten. Deras svar diskuteras sedan utifrån teorier och tidigare forskning inom området. Resultaten tyder på att handledningen ännu inte fått en utformning som är särskilt anpassad till studenter med andraspråk. Dessutom verkar det finnas en motsättning mellan å ena sidan den handledningsmetodik som handledarna förväntas använda och å andra sidan studenternas och lärarnas förväntningar på handledningen.