du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares syn på matematiksvårigheter: En kvalitativ intervjustudie om hur lärare i årskurs 1-3 uppfattar matematiksvårigheter
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2019 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien har varit att belysa vad grundskollärare anser att matematiksvårigheter är och hur de anser att undervisningen ska organiseras för att stötta de elever som hamnar i matematiksvårigheter. För att besvara studiens syfte har det genomförts 5 kvalitativa intervjuer med verksamma grundskollärare i årskurs 1 – 3. I studien framkom det att lärare i årskurs 1 – 3 anser att matematiksvårigheterna ligger inom det matematiska området taluppfattning vilket de refererar till som matematikens grunder. Även om informanterna främst anser att problematiken ligger i grunderna uppmärksammar de även att yttre faktorer kan leda till matematiksvårigheter. Vidare framkom det att en tydlig och god struktur i undervisningen är viktig för alla elever och extra viktig för elever i matematiksvårigheter. Det framkom även att informanterna ansåg att den abstrakta matematiken bör förankras i verkligheten hos eleverna genom praktiska övningar samt konkret material. Utifrån resultatet framkom det att majoriteten av lärarna ser på matematiksvårigheter utifrån ett relationellt perspektiv.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
Matematiksvårigheter, lågpresterande, extra anpassningar, struktur, taluppfattning, matematik, grundskola, årskurs 1-3
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-31139OAI: oai:DiVA.org:du-31139DiVA, id: diva2:1374178
Note

Matematik

Available from: 2019-11-29 Created: 2019-11-29

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf