du.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutveckling och digitala verktyg i förskolan: En kvalitativ studie om hur förskollärare beskriver sitt arbete med digitala verktyg för att främja barns språkutveckling
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
Dalarna University, School of Education, Health and Social Studies, Educational Work.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vi har intresserat oss för barns språkutveckling och hur förskolan arbetar för att främja den. Vi tycker även att det är intressant att digitaliseringen har fått en större plats i förskolans utbildning i och med den reviderade läroplanen. Syftet med studien är att bidra med kunskap om fem förskollärares olika erfarenheter av arbetet med digitala verktyg för att främja barns språkutveckling. För att uppnå studiens syfte har vi använt en kvalitativ metod där vi intervjuat fem förskollärare från tre olika kommuner. Vi har sedan analyserat vårt material med stöd av det sociokulturella perspektivet.

Resultatet visar att digitala verktyg anses vara ett bra hjälpmedel i arbetet med att främja barns språkutveckling i förskolan, men att det är betydande hur förskollärarna förhåller sig till digitala verktyg samt vilka förutsättningar som finns på den aktuella förskolan. Det framkommer också att förskollärare upplever en osäkerhet kring arbetet, då de anser sig sakna kunskap och utbildning inom digitala verktyg. Det har i både denna studie och i tidigare forskning visats att kunskap är en av de viktigaste förutsättningarna i arbetet med digitala verktyg och barns språkutveckling. Vi vill genom denna studie belysa att förskollärare bör få rätt förutsättningar i arbetet med digitala verktyg.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [sv]
Förskola, förskollärare, barns språkutveckling, digitala verktyg, kvalitativ metod
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:du-31767OAI: oai:DiVA.org:du-31767DiVA, id: diva2:1389957
Available from: 2020-01-30 Created: 2020-01-30

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Educational Work
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • chicago-author-date
  • chicago-note-bibliography
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf